［摘 要］从中学时期参加爱国运动到留法、留苏学习是邓小平早期思想形成与发展的阶段，也是他接受马克思主义、建立信仰的时期。从历史背景来看，五四爱国运动、留法勤工俭学运动、中共旅欧党团组织的创建和留苏运动是触发邓小平接受马克思主义的历史因素。从思想演进轨迹来看，青年邓小平在思想上经历了从工业救国到革命救国、从接受社会主义到建立马克思主义信仰、从研究共产主义到传播共产主义、从粗浅认识共产主义到充分认识共产主义的发展过程。2024年是邓小平诞辰120周年，在这一重要历史节点上，回溯邓小平建立马克思主义信仰的历史背景和思想历程具有重要的时代意义和现实价值。
［关键词］邓小平 马克思主义 思想脉络 勤工俭学
邓小平16岁赴法国勤工俭学，后又赴苏联学习。六年多的留欧岁月是邓小平早期思想形成的关键时期，也是他建立马克思主义信仰的时期，为他一生的革命事业打下了坚实基础。学界既有的关于邓小平留学生涯的研究大多以时间为序，分为出国前、留法勤工俭学和留苏学习三个时期，或回溯其坎坷的个人经历，或寻踪其革命活动，或简析其世界观形成过程。客观来讲，鲜有研究将青年邓小平的留学生涯置于近代中国宏大的历史和20世纪初中国革命面临的现实境遇下，论证邓小平思想发生重大转折的历史必然，也鲜有研究将邓小平留法和留苏的思想演进过程作为一个整体进行系统分析。本文试图在此方面作一些尝试，探讨邓小平早期思想演进的历史背景和基本轨迹，以期从源头上进一步认识其选择马克思主义的历史必然，感悟以邓小平为代表的中国共产党早期留学生在海外不懈追求真理、探索社会主义道路的崇高精神。
一、邓小平接受马克思主义的历史条件
青年邓小平对马克思主义的接受是以其所处时代发生的重要历史事件为背景的，受到当时的政治社会环境和进步人士的影响。只有回顾和探究其中的历史关联，才能真正从源头上认识青年邓小平找到真理的思想历程。
（一）五四爱国运动：邓小平爱国思想产生的历史背景
1919年爆发的五四爱国运动是一场大规模的群众爱国斗争，它在北京爆